Diego es un niño de ocho años, capaz de mencionar la lista completa de los elementos de la tabla periódica y exponer ampliamente sobre química, que a pesar de su corta edad ya está preparado intelectualmente para pasar a secundaria. Este es sólo un ejemplo de una persona sobresaliente, también conocidos como superdotados.

De acuerdo a la Fundación Telegenio A. C., que es una de las escasas organizaciones civiles que se han preocupado por la atención a los mexicanos que pueden desarrollarse a un nivel más elevado que la media de la sociedad, el 2.28% de la población es potencialmente sobresaliente basándose en sicometristas reconocidos a nivel mundial.

Considerando el Conteo de Población y Vivienda 2005 realizado por el INEGI, el total de población en León es de un millón 278 mil personas, y tomando en cuenta dicho porcentaje entonces serían más de 29 mil individuos quienes tienen un coeficiente intelectual superior a la mayoría.

La Fundación Telegenio A. C. es una alternativa complementaria para la educación y apoyo a las personas sobresalientes o con talentos especiales. Este organismo, al igual que AMEXPA, dirigido por la doctora Janette Sáenz, están ubicados en la Ciudad de México.

“Somos un complemento educativo, no es sustituto sino complemento, y en ese sentido nuestra misión como tal es ver construir centros de ‘metahabilitación’ como los denominamos, porque llevarían más allá las habilidades de los niños de lo que les permiten las escuelas normales’’, explicó Antonio Rada García, presidente de Telegenio.

Una de las razones por las cuales estas organizaciones civiles y sus proyectos van enfocados a una educación complementaria, es para que el desarrollo social de los menores sea el adecuado.

“Si fuera sustituto, generarías un ‘efecto burbuja’ en donde de alguna forma los aislarías, entonces no se trata de aislarlos, sino de integrarlos, pero que al mismo tiempo ellos se puedan desarrollar en las áreas que a ellos les interesan’’, explicó.

Para detectar a los menores con una superdotación intelectual, deben realizarse pruebas sicométricas sobre el coeficiente intelectual (CI o IQ), donde para diagnosticarse como sobresaliente se debe rebasar la calificación de 130, entre otras pruebas sicológicas.

En nuestro País la mayoría de la gente con altas capacidades no ha sido atendida de la manera adecuada, pues los programas del sistema de educación no son suficientes y los programas ‘piloto’ que se han establecido, se limitan a un mínimo de este sector.

“Hay una gran desatención a este tipo de niños…(en 2003) sólo se atendían a 4 mil 893 niños, entonces era el 0.6% de esta población, esta situación ya mejoró, en el 2006 ya la atención subió como a 18 mil niños, pero de todas maneras es pues muy pequeña la cantidad todavía’’, señaló Rada García.

Una de las razones por las que surgió este organismo civil es para evitar que los menores superdotados se sientan discriminados y por el contrario encuentren un espacio para saciar su necesidad de conocimiento, así como evitar la ‘fuga de cerebros’.

“Sabemos que mucha gente talentosa se va del País, en un análisis profundo la realidad triste es que en México no sabemos apreciar el talento…Si desde niños se sienten apoyados y queridos por el País, de alguna forma difícilmente se van a querer ir’’, subrayó.

En la Fundación Telegenio son 20 estudiantes sobresalientes que toman clases individualizadas, de acuerdo a sus gustos e intereses, y trabajando en diferentes proyectos como exposiciones en el Museo de Historia Natural.

Además, los niños destacados están adelantados por uno o dos años en el sistema de educación oficial, sin embargo hasta el momento su esfuerzo no les sirve de nada para continuar estudiando y ser reconocidos.

“El problema es que legalmente todavía lo que están haciendo ellos no tiene validez, o sea la SEP, aunque digamos si terminaste la primaria pero tienes nueve años, no te voy a dar los papeles porque tienes que tener 12 años cumplidos (para entrar a la secundaria), entonces esa es una de las trabas’’, explicó.

Es por esto que en noviembre del año pasado Telegenio acudió al Senado de la República para apoyar una reforma al artículo 41 de la Ley General de la Educación, para que la edad no sea una limitante de su continuidad educativa, esta modificación ya fue aprobada por los senadores, falta la avale la Cámara de Diputados.

“La educación del País, al estar excesivamente estructurada, es decir todo está planificado desde la SEP, desde arriba, todo el programa como tal está estandarizado, no hay opción, tienes que pasar tales materias, tales años, tal y como está estipulado’’, lamentó.

Crecen pequeños genios con síndrome de Asperger

Hay una vertiente del autismo que puede ser considerada como cierto nivel de superdotación, pero es enfocado a un aspecto en específico solamente, que es de su gusto, es el síndrome de Asperger. Se desarrolla el talento pero se tienen limitantes en otras áreas.

“Niños preadolescentes con mucha capacidad, capacidades por encima de la media normal, pero con un detrimento en la comunicación y en la interacción social…desarrollan capacidades que en algunos casos son impresionantes, a niveles de lo que es la memoria visual y auditiva’’, detalló Carlos Alberto Silento Pintos, sicólogo clínico de la Universidad de Buenos Aires y catedrático de la Facultad de Psicología de la Universidad de Guanajuato.

Ejemplificó con que algunos pueden escuchar una pieza musical compleja y la repiten con exactitud en todas sus notas.

“Por ejemplo Forrest Gump era una persona totalmente independiente, se dedicaba a una cosa nada más a la vez y tenía éxito… son selectivos en un área y no son tan deficitarios en otra, porque son independientes y pueden trabajar’’, dijo Silento.

La recomendación del sicólogo es que los padres y profesores desarrollen las habilidades de manera funcional en estos niños sin descuidar otros aspectos, como el social, procurar darles las herramientas de todo el conocimiento que les gusta pero siempre permitiendo su interacción con los demás.

Una de las vertientes que están siendo investigadas es que la causa que genera el autismo y este síndrome de Asperger, son vacunas que contienen un conservador con ciertas cantidades de metales pesados que en los niños con el sistema inmunológico deficiente, se produce este efecto.

“En Estados Unidos por ejemplo ya se prohibió en muchos estados la aplicación de vacunas con timerosal…en México he visto 16 casos de chicos que habían sido normales hasta los 2 años de edad, y después de la aplicación de la triple virílica el chico dejó de hablar, dejó de mirar y se volvió autista’’, señaló el catedrático de la Facultad de Psicología de la Universidad de Guanajuato.

¿Cómo poder detectarlos?

Es muy difícil detectar a los menores con superdotación intelectual en la vida cotidiana, por esto tanto padres de familia como los maestros en las escuelas deben poner especial atención en algunas características en los niños para que su potencial sea desarrollado desde temprana edad y ese talento no sea desperdiciado.

Una característica central a considerar, de acuerdo al especialista, es la motivación alta por aprender, pues son niños que preguntan mucho y las respuestas generalmente no les satisfacen, así que investigan por su cuenta.

Los talentos de los menores sobresalientes hacen referencia también a las artes, mostrando altos niveles de creatividad y desarrollando sus capacidades, no sólo imitando, como la mayoría, sino proponiendo algo novedoso o con un distintivo personal.

La madurez intelectual también se ve reflejada en sus intereses y círculo de amigos, pues buscan a personas que son mayores que ellos ya que no se sienten cómodas con las personas de su edad.

Una de las características que en ocasiones provoca que se confunda el diagnóstico sicológico de los menores, es la hiperactividad, ya que los superdotados tienen mucha energía, se aburren fácilmente, son muy observadores y difíciles de controlar.

Por otra parte, una de las señales que son más sencillas de detectar, es la facilidad y rapidez con la que aprenden, son hipersensibles al dolor ajeno y las injusticias del mundo, tendientes a ser perfeccionistas y en caso de no lograrlo como lo desean se vuelven persistentes hasta que lo hacen.

De acuerdo a Carlos Alberto Silento Pintos, sicólogo clínico de la Universidad de Buenos Aires y catedrático de la Facultad de Psicología de la Universidad de Guanajuato, los niños que son demasiado inteligentes tienen dificultades a nivel social.

“Esta capacidad casi siempre va acompañada por un detrimento por un déficit en otras áreas del desarrollo, que se centra en los niveles de comunicación, interacción social, pero las habilidades que logran desarrollar superan mucho la media normal’’, explicó.

Los dejan a la deriva

La Secretaría de Educación Pública (SEP) cuenta con el Programa de Capacitación a Alumnos con Aptitudes Sobresalientes (CAS), sin embargo, de acuerdo a Fundación Telegenio, el 99.3% de la población superdotada o con altas capacidades está completamente desatendida o no es atendida adecuadamente.

Con el paso de los años de los 60 centros de atención CAS que había, la cifra disminuyó hasta ocho centros de atención en el ciclo escolar 2005-2006.

En la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) existe un programa de diversidad que incluye a los niños sobresalientes llamado “Integración Educativa’’, pero además abarca otros aspectos como a menores indígenas por ejemplo, en donde se procura desarrollar su potencial y se canalizan a clases extracurriculares.

A pesar de este esfuerzo, aún se tiene una carencia en la atención de niños con superdotación intelectual, porque no se tiene generalizado un plan de detección y de trabajo con estos menores en educación primaria y secundaria.