Los Expertos: ¿Nacen o se Hacen?

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Escrito por Antonio Rada García

viernes, 28 de septiembre de 2007

"Un experto, es aquel que ha cometido todos los errores en su campo"

(Niels Bohr)

Basado en el artículo "La Mente del Experto", Philip E. Ross Revista Investigación y Ciencia, No. Octubre 2006. Una de los cuestionamientos que encontramos con mayor frecuencia en los padres de niños con superdotación es que desean saber si sus hijos son genios, sin conocer realmente el significado de esta palabra.

Los expertos: ¿Nacen o se Hacen?

"Un experto, es aquel que ha cometido todos los errores en su campo"

(Niels Bohr)

Basado en el artículo "La Mente del Experto", Philip E. Ross

Revista Investigación y Ciencia, No. Octubre 2006.

Uno de los cuestionamientos que encontramos con mayor frecuencia en los padres de niños con superdotación es que desean saber si sus hijos son genios, sin conocer realmente el significado de esta palabra: Genio es un experto en una o varias materias y/o áreas; y que, gracias a su sobredotación, está en facultades de aportar nuevos descubrimientos o aportes en un campo determinado. Esto suena bastante conocido, y lo podríamos ocupar como definición de Genio; pero si leemos con atención, antes de ser genio se es experto. Por lo tanto, ¿Por qué no fomentar en el niño o cualquier ser humano en esta u otra etapa de su crecimiento, el ser un experto en su área? (partiendo de la premisa que un experto no necesariamente debe tener un IQ impresionante) El ser humano ha tenido verdaderos expertos en sus áreas, en la época de las cavernas, las tribus dependían de los especialistas de la caza, recolectores y brujos. Miles de años después, las primeras civilizaciones fueron dirigidas por gobernantes, sabios, guerreros, etc. En la actualidad, existe un conjunto de personas que son eruditos en sus áreas, de allí su profesión, consultores. Y ¿Que llevo a estas personas a dominar su área con esa maestría? La respuesta es simple y contundente, el esfuerzo dirigido, el tiempo invertido y la pasión de sus labores. Si hablamos del tiempo invertido, podríamos llegar a creer que si invertimos 6 u 8 horas diarias a un objetivo o tarea determinada podemos llegar a ser expertos en las cosas que hacemos, pero el expertis no se define o se adquiere de esa forma, Se llega a él a través de años de práctica, de tiempo invertido y de constancia en las funciones de terminadas. Esfuerzo dirigido, o sobreesfuerzo, Esta es la herramienta básica para el crecimiento en cuestión de conocimientos. Nos permitirá tener, dar, ofrecer y mostrar ese conocimiento de expertos en la materia deseada, a la par de generar la estructura del pensamiento a través de bloques de información cada vez más complejos y desarrollar la habilidad de eliminar la información innecesaria. Para ejemplificar esto, veamos lo siguiente

Para usted que significa los siguientes símbolos? E=MC^2Para algunos no significara absolutamente nada, otros identificarán una fórmula matemática, algunos cuantos tendrán la certeza de que es la fórmula que originó la revolución del siglo XX, la reducida formula de la relatividad. Cada persona manejará el conjunto de letras de diferentes formas, sólo elementos, conjuntos o un todo, y entre menos "partes" manejemos la memoria podrá trabajar de forma más eficiente. De las diferentes formas en que procesemos este conjunto de símbolos, dependerá el cómo manejaremos la información, y esto determinara el “tamaño de los paquetes” en los cuales las dividiremos, esto ayudará a eliminar de forma rápida y eficiente la información no necesaria. Esta relación se observa claramente en los jugadores de ajedrez, que de un solo vistazo podrían identificar:· Jugadas realizadas con anterioridad· Si se ha realizado un enroqué· O simplemente que tan avanzada esta una partida Cosa que la mayoría de la gente no podría identificar. Y este proceso no sólo se ve identificado en el Ajedrez, en cualquier deporte, actividad, o profesión se puede observar, desde la historia nos llegan ejemplos más que evidentes, Mozart, Tiger Woods, Gaus, etc… Un ejemplo de esto, es la vida Judith Polgar, húngara que a la edad de 15 años logr el título de Gran Maestro del Ajedrez. Su padre, Lazlo Polgar tenía la visión de que “un genio no nace, se hace”. Y para probar esto, creo un experimento Pedagógico. Ellos mismos proporcionaron la educación a sus hijas, teniendo en mente que una educación adecuada podría ayudarlas a competir en los mayores niveles, resultado de esto fue que las 3 hijas se hicieron famosas. La hija Mayor, Susana se hizo campeona del Mundo en la rama femenil, pero Judith es la más famosa de las 3, ya que no se limito a competir en torneos femeninos, y esto la convirtió en un símbolo del feminismo en los años 90. Como se puede observar, se podría o no, nacer con las ventajas genéticas (IQ), podríamos pasar horas y años enteros perfeccionando procesos y técnicas para mejorar en nuestras labores, pero lo que nos permitirá realmente mejorar y dar ese sobreesfuerzo, es la pasión con la que abordamos (o bordamos) nuestra labor diaria. Esa pasión es el factor que nos permite desarrollar las habilidades al máximo de nuestras capacidades, de esforzarnos y ser mejores, no en comparación de quien, si no de nosotros mismos. Esta y no otra es la que nos hace desarrollar las habilidades necesarias para ser expertos en nuestras áreas. Bajo estos parámetros propuestos (tiempo invertido, sobreesfuerzo y pasión) se pueden crear verdaderos expertos, sin importar si son superdotados o gente con IQ normal.

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