Fundacion Telegenio A.C. - Desperdiciado el Potencial de Superdotados en México

Desperdiciado el Potencial de Superdotados en México

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Escrito por Antonio Rada García

viernes, 02 de noviembre de 2007

ENERO 14, 2007 (NOTIMEX).- El sistema educativo mexicano atiende a menos de uno por ciento de las personas superdotadas, cuyo potencial está desperdiciado o en la mayoría de los casos es difícil detectar a quien tiene aptitudes sobresalientes.
Cifras de la Secretaría de Educación Pública (SEP) señalan que en 2003 se atendió a cuatro mil 893 individuos con aptitudes sobresalientes, cuando se calcula que la cifra era de aproximadamente 715 mil 920 niños y jóvenes.

En entrevista con Notimex Antonio Rada, economista del Instituto Tecnológico de México (ITAM) y director de TeleGenio, fundación civil que busca apoyar a ese sector, dijo que su atención inició en México en 1996 a través de 60 centros, pero en 2003 sólo había siete.

En ese periodo, destacó, la atención pasó de nueve mil 386 niños a cuatro mil 893, lo que representa una caída drástica, aunado a los informes provenientes de quienes acuden a esos centros en el sentido de que "son un desastre".

De acuerdo con la estadística 2.28 por ciento de la población en general pertenece al rango de "superdotados", y en 2003 el total de personas en el sistema educativo mexicano era de 31.4 millones, por lo que en México sólo se atiende a 0.6 por ciento de esa población y el resto, 99.4 por ciento, queda en el olvido.

Ello, indicó, no obstante que la Ley General de Educación señala en su Artículo 41, la obligación de ofrecer atención especial a discapacitados y a aquellos con aptitudes sobresalientes.

Rada, quien recién retornó a México de España, donde estudió un master en Dirección y gestión de la calidad de los centros educativos, dijo que si se hace una comparación entre cómo funcionan estos centros en ambos países, bien puede afirmarse que "ellos están en pañales, y nosotros todavía en el útero".

Expuso que las personas superdotadas sí precisan una atención especial que les permita no sólo desarrollar sus aptitudes, sino incluso adaptarse a una sociedad que no siempre los comprende pero que también precisa de ellos, pues sus aptitudes son una fuente de generación de desarrollo, de creatividad y de vanguardia.

Lamentó, sin embargo, que el potencial de ese sector esté desperdiciado. América Latina y España, indicó, tienen muy poca conciencia de la existencia de estas personas.

Antonio Rada explicó que detectar a un niño genio no es fácil pero en términos generales se caracterizan por una motivación alta por aprender, lo mismo en la práctica que en la teoría; son creativos, tienen habilidad para encontrar nuevas formas para hacer las cosas y existe una asincronía entre sus edades mental y corporal.

Otras características incluyen la hiperactividad, pues desarrollan múltiples trabajos y diversiones en detrimento del descanso; una madurez mental temprana, con un comportamiento responsable y autónomo, así como rapidez en el aprendizaje que les permite comprender antes que a los demás o incluso ser autodidactas.

Otras características de estas personas incluyen la hipersensibildad y el perfeccionismo.

El experto subrayó que en la mayoría de los casos es posible saber si una persona pertenece a este grupo a través de pruebas de coeficiente intelectual.

En un rango del 0 a 70 se considera que se trata de una persona con deficiencia mental, del 70 al 130 como alguien normal y de 130 a 200 como una persona con aptitudes sobresalientes. Existen, empero, pruebas diversas que usan especialistas para su detección.

Explicó que un coeficiente intelectual elevado se puede dar en cualquier raza humana sin distinción de clases sociales y económicas, por lo que si el niño con altas capacidades tiene la fortuna de nacer en una familia con recursos económicos, sus padres tendrán los medios necesarios para ayudar a que ese menor se desarrolle plenamente.

Empero, dijo, la mayoría de esos infantes carecen de los recursos necesarios, por lo que más de 90 por ciento no se desarrolla y ello les genera gran frustración dentro de un sistema educativo que no ha pensado en sus necesidades especiales.

Señaló que en Estados Unidos y Europa existen más personas diagnosticadas con coeficiente alto. Ellos, sostuvo, han creado un círculo virtuoso en el que los países se desarrollan y, a la vez, apoyan a quienes pueden coadyuvar a un mayor progreso.

Rada, de 31 años y quien apenas a los 26 "abrió los ojos" como un superdotado a través de pruebas de inteligencia, se ha dado a la tarea de abrir el camino a muchos otros como él y, por ello, creó Tele Genio.

"Y es que, dijo, a muchos de ellos les pasa lo que a la liebre en la fábula de Esopo, que se duermen, porque no encuentran cómo desarrollar sus talentos y la escuela tradicional no les representa ningún reto", resaltó.

La idea, indicó, es que en México también se dé un círculo virtuoso en el que las personas con alto potencial se desarrollen a sí mismos y, a su vez, a su país.

Explicó que TeleGenio tomó paradójicamente su nombre del Teletón, a través del cual la sociedad tomó conciencia de los individuos con discapacidad que hasta entonces estaban olvidados, y pretende despertar la conciencia sobre quienes tienen aptitudes sobresalientes.

También buscan el apoyo de empresas y del público en general para participar o, en su caso, invertir en este proyecto de apoyar a los niños con aptitudes sobresalientes. En breve, estará en la web disponible una página de TeleGenio para mayor información.

Entrevista realizada por Jacqueline Ramos de Notimex