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Curso de verano TeleGenial del 3 al 9 de agosto de 2009 (1 viendo) (1) Invitado(s)
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TEMA: Curso de verano TeleGenial del 3 al 9 de agosto de 2009
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Curso de verano TeleGenial del 3 al 9 de agosto de 2009 2 Años, 9 Mess ago
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[color=#800080] ¡Curso de verano TeleGenial!
Muchas gracias por el entusiasmo demostrado por este curso loco, único, diferente, divertido y lleno de aprendizaje activo.El curso está abierto para todos los niños y niñas, jóvenes interesados desde los 6 hasta los 99 años.
Tendremos diversas actividades, creativas y lúdicas con una reorientada visión del mundo donde podrás desarrollar la conducta responsable para mejorar la calidad de vida con amor, respeto y servicio.
Juegos tradicionales y de mesa (una ventana al inconsciente colectivo), cuenta cuentos, mitos y tradiciones, meditaciones, caminatas. Visitaremos el museo de Culturas Populares, el Templo Mayor, el Centro Histórico de la Cd. De México, echaremos un vistazo a la ciudad desde el mirador de la Torre Mayor, entraremos al fascinante mundo de la ciencia y la astronomía desde Universum, y finalizaremos con un campamento TeleGenial dónde podrás tener una experiencia vivencial con la naturaleza que nos permia comprender como es que nuestro comportamiento está condicionado por diferentes ataduras que nos alejan de la Tierra como maestra como ser libre que es (en el sentido _meta_físico) y que es habitada por seres libres y que de alguna manera se ofreció a sí misma a ser un gran salón de aprendizaje para el Ser Humano que llegó aquí para reconocerse libre.
El donativo es de:
Para miembros de TeleGenio $ 950.00
General: $ 1,500.00
Costo por día $250.00 (para todos aquellos que no puedan asistir toda la semana).
Cupo Limitado
Si te interesa ser parte de esta aventura telegenial mándanos un correo a
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Intervalo: Del 3 al 9 de agosto de 2009
Dirigido a: Tod@s l@s niñ@s interesados en el mismo (tanto miembros como no miembros de la Fundación).
Horario: 9 a.m. a 5 p.m.
Guías:
Blanca Alicia Carrasco Lozano. Directora Espiritual – Organizativa de la Fundación TeleGenio.
Eduardo González Ramírez. Director Académico – Pedagógico de la Fundación TeleGenio.
Lugares de reunión:Los Viveros de Coyoacán y diferentes sedes de acuerdo al día y la actividad.
Objetivos generales:
- Demostrar, apoyar, evidenciar que venimos a aprender a ser libres y en donde el amor es la llave, la contraseña, el guía, el comodín de las barajas que puede tomar la forma que sea para indicarnos el camino hacia la sabiduría interna que nos permiten comprender como es que nuestro comportamiento está condicionado por diferentes ataduras que nos alejan de la Tierra como maestra como ser libre que es (en el sentido _meta_físico) y que es habitada por seres libres y que de alguna manera se ofreció a sí misma a ser un gran salón de aprendizaje para el Ser Humano que llegó aquí para reconocerse libre.
- Hacer visible y evidente que nuestros maestros están muy a la mano: La Naturaleza (los animales plantas, la energía, los elementos, los elementales (como entes que se sacrifican así mismos para servir al ser humano)) que son los verdaderos habitantes de este planeta. Se desarrolla de manera notable la inteligencia naturalista así como la espiritual-existencial.
- Identificar al ser humano como multidimensional y multinivel con niveles de conciencia personal, comunal, social, planetario, cósmica así como dimensiones que van desde lo corporal, emocional, cognitiva, social, estética y espiritual en donde siempre existen vinculaciones que cobran sentido cuando se explicitan a través de experiencias vivenciales.
-Estimular de forma “natural” el desarrollo y potenciación de los nueve tipos de inteligencias que propone Howard Gardner, a saber (todas tienen la misma jerarquía, la numeración solo es enunciativa):
1.-Inteligencia verbal-lingüística.
2.-Inteligencia lógico matemática.
3.-Inteligencia espacial.
4.-Inteligencia musical.
5.- Inteligencia corporal cinestésica.
6.- Inteligencia interpersonal.
7.- Inteligencia intrapersonal.
8.- Inteligencia naturalista.
9.- Inteligencia espiritual-existencial.
Objetivos particulares ar una respuesta a los siguientes cuestionamientos fundamentales:
-¿Cómo puede alguien evolucionar o simplemente vivir en otros planos de conciencia (incluso en otras dimensiones) si existen situaciones que nos atan, condicionan o guían para hacer las cosas sin sentirnos libres y que nos pueden llevar a hacer lo “correcto” o lo “incorrecto” por condicionamiento no utilizando nuestro máximo regalo: El Libre Albedrío?
-Incentivar el cuestionamiento filosófico de las dos vertientes sobre lo que consideramos que es la “realidad o realidades” en términos del Cogito ergo sum y/o el Sum ergo cogito (Pienso luego existo y/o Existo luego pienso.) así como hacer patente la importancia de la aseveración hecha por Arthur Rimbaud en términos de “Yo soy el otro”.
Actividades:
Desde la dimensión Cognitiva y el Nivel de conciencia Cósmica tendremos cuatro ejes rectores de nuestras actividades (Cuadrivium):
- Reivindicación de los Juegos infantiles del inconsciente colectivo (Humanidad): desde juegos tradicionales (que requieren de actividad física y que desarrolla la inteligencia cinestésico-corporal) y juegos de mesa (que requieren actividad intelectual así como el trabajo de coordinación y en equipo que se asocia con la inteligencia interpersonal). Cabe mencionar que este tipo de actividades están profundamente vinculadas con el desarrollo de habilidades matemáticas ya que fomentan la activación de los lóbulos parietales y frontotemporales (inteligencia lógico matemática); también se desarrolla la Inteligencia espacial en donde intervienen el lóbulo parietal derecho y los lóbulos occipitales.
- Recuperación de mitos y tradiciones populares (cuentacuentos, cosmogonía prehispánica, griega, romana, oriental, hasta extraterrestre, etc.) a través del entendimiento de los arquetipos como respuestas típicas a situaciones humanas universales. Esta dimensión está profundamente vinculada con el lenguaje y las formas en las que nos comunicamos (signos, lenguas, lenguajes, etc.), desde la perspectiva neurofisiológica se activan los lóbulos temporales y frontales en el cerebro (inteligencia verbal-lingüística, inteligencias interpersonal e intrapersonal).
- Sensibilizar que existe un conocimiento inscrito en la Arquitectura Universal (desde las pirámides de Egipto hasta las modernas construcciones pasando por las catedrales, iglesias, construcciones específicas así como las formas y patrones naturales de la “arquitectura” natural como los hermosos paisajes, los planetas las estrellas etc.) en forma de símbolos y de signos con mensajes que perduran a través de los eones que solo pueden ser captados a través de la observación cuidadosa de los mismos; se desarrollan y estimulan las inteligencias espacio-temporales, verbal-lingüística e inteligencia naturalista.
- La apreciación musical como hilo conductor hacia la divinidad (como esencia grandiosa de la naturaleza) que nos permite conectarnos con nosotros mismos y con los otros y el Universo. La ejecución y apreciación musicales implican la activación de diversas regiones cerebrales: las regiones parietales, temporales, frontales y en algunas personas las occipitales, así como la activación del hemisferio derecho tan olvidado en nuestra sociedad lógico-tecnócrata (hemisferio izquierdo).Con esta clase de actividades se desarrolla primordialmente la inteligencia espiritual o existencial.
Copyright 2009.Todos los derechos de autor reservados. Cualquier alusión o mención de elementos de este documento y las ideas plasmadas en el mismo deberá ser solicitada de manera explícita a los autores o de otra forma se procederá legalmente en contra de quienes co_meta_n el delito de plagio. [/color]
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